The Analysis of Drama Texts in The Secondary School Books of Turkish Language and Literature in Terms of Values Education

Bu çalışmada; “Türk Millî Eğitiminin Genel Amaçları, On Sekizinci Eğitim Şûrası Kararları ve 2018-Ortaöğretim Türk Dili Edebiyatı Dersi Öğretim Programı” esas alınarak oluşturulan “Değerler Listesi”nden hareketle 9, 10, 11 12. sınıf ders kitaplarında yer alan tiyatro metinleri, değerler eğitimi açısından incelenmiştir. Çalışmanın amacı; Listesi”nde değerlere, incelen metinlerinde verilip verilmediği tespit etmek, bu değerlerin ne şekilde sıklıkta işlendiğini ortaya koymaktır. Çalışmada, betimsel araştırma yöntemlerinden genel tarama modeli kullanılmıştır. İncelemesi yapılan “Ocak (9), Buzlar Çözülmeden, Fatih, Hastalık Hastası, Karagöz Çevre Canavarı, Ocak (10), Orta Oyunu-Çeşme, Kibarlık Budalası, IV. Murat, Münevver’in Hasbıhali, Bir Adam Yaratmak, Jan Dark, Fehim Paşa Konağı, Hürrem Sultan, Keşanlı Ali Destanı” adlı 15 metninde, toplam 392 tane değer ifadesi edilmiştir. Metinlerde saygı hoşgörü değeri (27) en fazla edilen değerdir. Sayıca aralarında eşitlik bulunan misafirperverlik (2), özür dileme (2) sabırlı olma değerleri ise az değerlerdir. Yapılan inceleme sonucunda her metinde tüm değerlerle ait veri bulunmasa da 44 olsa örneklendiren ifadelerin edilmesi dersi yeterli sayılmıştır.